สรุปองค์ความรู้ กลุ่มที่8

สรุปความรู้ กลุ่ม8

การประเมินพัฒนาการด้านสติปัญญา ความคิดสร้างสรรค์ของเด็กปฐมวัย

    หลักการและวิธีการที่ใช้ในการประเมิน การนำเสนอเครื่องมือที่ใช้ในการประเมินวิวัฒนาการความเป็นมาของมนุษย์ นับตั้งแต่อดีตมาจนกระทั่งถึงปัจจุบัน ได้เป็นที่ประจักษ์ชัดว่ามนุษย์ได้ใช้ความคิดสร้างสรรค์พัฒนาชีวิต ความเป็นอยู่และสภาพแวดอ้อมให้ดีขึ้นได้ ซึ่งผลิตจากความ คิดสร้างสรรค์ของมนุษย์ ได้ปรากฏอยู่ในรูปแบบ และทุกสถานการณ์ไม่ว่าจะเป็นงานด้านวิทยาศาสตร์เทคโนโลยี เศรษฐกิจ การเมือง ธุรกิจ สังคมการแพทย์ คือปะวัฒนธรรม และการศึกษา ความคิดสร้างสรรค์จิงเป็นความสามารถสูงสุดของมนุษย์ที่เป็นปัจจัยหลักในการพัฒนาตนเอง แระสังคมให้ดำรงอยู่ และเจริญ ก้าวหน้าต่อไปอย่างไม่หยุดยั้งอีกษณะพัฒนาการทางสติปัญญาเด็กปฐมวัยชอบพูดชอบแสดงความคิดเห็น ชอบซักถาม และแก้ปัญหา ดังนั้นสิ่งแวดอ้อมจึงมีความสำคัญที่จะยั่วยุให้เด็กมีพัฒนาการทางสติปัญญาความคิดความสามารถที่เกี่ยวกับสติปัญญาของเด็กปฐมวัยที่สามารถสังเกตได้จากพฤติกรรม ได้แก่ สามารถจำสั่งของต่าง ๆ และเรียกชื่อได้ถูกต้องเช่น สิ่งของที่อยู่ใกล้ตัว ไม้สัตว์ที่รู้จักของใช้ต่าง ๆ เป็นต้น

องค์ประกอบที่จะทำให้เราสามารถสังเกตพฤติกรรมเด็กเพื่อดูพัฒนาการทางสติปัญญา ประกอบด้วย

1.การเล่นของเด็กโดยการเปิดโอกาสหรือสร้างสถนการณ์ให้เด็กได้ล่นแสดงพฤติกรรม เช่นการเล่นสิ่งของหรือแสดงออกโดยการวาดภาพ ในการเล่นนี้ทำให้เด็กเพลิดเพลินสามารถแสดงพฤติกรรมได้อย่างเสร็จทำให้เราสังเกตพฤติกรรมได้อย่างกว้าง

2.การใช้ภาษาของเด็กความสามารถทางภาษาเกี่ยวข้องงกับสติปัญญาของคนเราอย่างมากการวัดความสามารถทางภาษาของเด็กนั้นต้องสังเกตโดยการปังคำพูดของเด็กความสามารถในการใช้ภาษาของเด็กปฐมวัยระหว่างอายุ - 6 ปีสามารถสรุปได้ดึงตารางต่อไปนี้

ความหมายความคิดสร่างสรรค์

        ความคิดสร้างสรรค์ (Creativity) เป็นศักยภาพทางสมองที่มีอยู่ในทุก ๆ คน และเป็นสิ่งที่มีส่วน ช่วยให้เกิดอารยธรรมต่าง ๆ ขึ้นในสังคมมนุษย์ ทำให้เกิดการคันพบ การประดิษฐ์อุปกรณ์หรือเทคโนโอ มากมายที่ช่วยอำนวยความสะดวกให้กับเรา การศึกษาลีนคว้าเรื่องความคิดสร้างสรรค์นั้นได้กระทำกันอย่างแพร่หลายในรอบ 20 ปีที่ผ่านมา โดยเฉพาอย่างยิ่งหลังจากที่ได้พัฒนาทฤษฎีโครงสร้างทาง สติปัญญาขึ้นมา ซึ่งมีผู้ให้นิยามของความคิดสร้างสรรค์ในหลายแง่หลายมุมด้วยกันลักษณะพฤติกรรมของเด็กที่มีความคิดสร้างสรรค์เด็กทุกคนมีความคิดสร้างสรรค์แต่ระดับความคิดสร้างสรรค์ของเด็กแตกต่างกันขึ้นอยู่กับการที่เด็กจะได้รับการกระตุ้นหรือส่งเสริมมากขึ้นเพียงใด

รูปภาพการเข้าร่วมรับฟังคำบรรยาย

 

แบบทดสอบ

แบบประเมิน